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學(xué)易語(yǔ)文招商加盟

本品牌近期關(guān)注熱度：

學(xué)易語(yǔ)文

投資金額：10~20萬(wàn)

主營(yíng)行業(yè)：

主營(yíng)產(chǎn)品：

公司名稱(chēng)：學(xué)易語(yǔ)文

成立年份：2006 門(mén)店總數(shù)：65家

加盟區(qū)域：全國(guó)

適合人群：自由創(chuàng)業(yè)

本品牌是否對(duì)外招商加盟，請(qǐng)聯(lián)系商家予以確認(rèn)!

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學(xué)易語(yǔ)文加盟費(fèi)

學(xué)易語(yǔ)文加盟費(fèi)以及投資金額大概為：10~20萬(wàn)，具體按地域所劃分所需的加盟費(fèi)用各有差異，詳情請(qǐng)撥打4000-1688-49咨詢(xún)。
學(xué)易語(yǔ)文投資費(fèi)用分析：
    店面租金：店鋪?zhàn)饨鹗敲恳粋€(gè)開(kāi)學(xué)易語(yǔ)文店人必備的，一個(gè)好的位置才能決定生意的好壞。
    設(shè)備費(fèi)：開(kāi)一家學(xué)易語(yǔ)文加盟店，不同的店鋪大小、不同的城市、不同的加盟級(jí)別等等因素都會(huì)影響設(shè)備費(fèi)的多少。
    裝修費(fèi)：不同城市、不同類(lèi)型的店鋪所需要的學(xué)易語(yǔ)文加盟店裝修費(fèi)都是不同的，裝修越好越能夠給消費(fèi)者帶來(lái)好的印象，越能夠吸引更多的消費(fèi)者。
    水電雜費(fèi)：水電開(kāi)支是開(kāi)店一定會(huì)承擔(dān)的成本，根據(jù)學(xué)易語(yǔ)文店鋪面積大小和客流量的差異，每月產(chǎn)生的水電雜費(fèi)會(huì)有一定的區(qū)別。
    人員工資：開(kāi)店既然需要招募員工，那員工的工資自然是需要準(zhǔn)備的。而城市的經(jīng)濟(jì)水平的不同往往決定員工工資的不同。
    開(kāi)業(yè)廣告費(fèi)：一家學(xué)易語(yǔ)文加盟店的開(kāi)張，宣傳是必須要做的，所需的廣告宣傳費(fèi)也是一部分投資費(fèi)用。

學(xué)易語(yǔ)文加盟費(fèi)資訊

學(xué)易網(wǎng)校加盟費(fèi)多少錢(qián)？學(xué)易網(wǎng)校怎么樣？

　　我們的教育，并不終止于踏出校門(mén)的那一刻，而是會(huì)在日后的生活、工作中，一直尋求學(xué)習(xí)的途徑，突破自己現(xiàn)有的知識(shí)能力，到達(dá)更高的地位。而出了校門(mén)的人，想要再學(xué)習(xí)，其實(shí)很難找到一個(gè)像學(xué)校這樣看來(lái)系統(tǒng)規(guī)范的環(huán)境，恰恰，學(xué)易網(wǎng)校就給了大家機(jī)會(huì)。接下來(lái)，小編就來(lái)帶大家了解一下學(xué)易網(wǎng)校加盟費(fèi)... 閱讀全文

學(xué)易語(yǔ)文公司介紹

　　學(xué)易語(yǔ)文創(chuàng)立于2006年，主辦人王學(xué)義教師，首都師范大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論方向研究生，國(guó)家高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中文類(lèi)核心期刊《語(yǔ)文建立》主編，北京市語(yǔ)文教研員。

　　學(xué)義語(yǔ)文，即學(xué)易語(yǔ)文。學(xué)易語(yǔ)文教育中心是國(guó)家高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)估中心主辦的一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)文教學(xué)研究和培訓(xùn)的單位。學(xué)易語(yǔ)文專(zhuān)攻作文和閱讀教學(xué)，自主創(chuàng)建了作文和模式閱讀體制。本體制直接面向中高考作文和閱讀，從模式出發(fā)，終關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的提升，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的拘囿，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興致。

　　學(xué)易語(yǔ)文開(kāi)創(chuàng)人王學(xué)義教師現(xiàn)為北京市一線(xiàn)教研員、國(guó)家高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，學(xué)易語(yǔ)文老師均為王學(xué)義教師親身造就的專(zhuān)職老師，具備中文為專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)歷的達(dá)到60%以上，均有3年以上教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)易語(yǔ)文老師深諳出題方向和解題辦法，以此為突破口，高屋建瓴地提上學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)易語(yǔ)文積極探索語(yǔ)文教學(xué)的真諦，在國(guó)家高教學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)下面興辦了語(yǔ)文測(cè)評(píng)中心，興辦了中文類(lèi)核心期刊《語(yǔ)文樹(shù)立》下半月版，同時(shí)和中華書(shū)局共同出版了學(xué)易語(yǔ)文作文教材，和語(yǔ)文出版社共同出版了學(xué)易語(yǔ)文閱讀教材。

　　學(xué)易語(yǔ)文方針:適于模式，關(guān)注素質(zhì)

　　始于模式是一個(gè)科學(xué)的提法，由于任何系統(tǒng)論都考究建模，從模型出發(fā)，給孩子提供一個(gè)入門(mén)的抓手，處理同類(lèi)文體的讀寫(xiě)規(guī)律。

　　好比狀物散文閱讀要從哪些方面展開(kāi)事物描寫(xiě)的、這些方面區(qū)別從哪些角度分解描繪的、這些描繪寫(xiě)出了此物的什么特點(diǎn)、狀物寫(xiě)出了作者什么情感和志向。所有這一類(lèi)文章都是如此解讀的，所有這一類(lèi)文章都是從這幾方面出題的，所有這一類(lèi)文章都是從這幾方面構(gòu)思行文的;于是解讀課文、解答試題、寫(xiě)作行文完全成為一體，打通讀寫(xiě)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)聯(lián)通。

　　沒(méi)有建模狀況下的語(yǔ)文教學(xué)就是講課文，把講課文當(dāng)成了學(xué)習(xí)目的，把語(yǔ)文知識(shí)體制和水平層級(jí)訓(xùn)練當(dāng)成了方式，從而導(dǎo)致學(xué)了不考、考了沒(méi)講或者講得不系統(tǒng)、所謂語(yǔ)文課就變成了課文課，并以此為基礎(chǔ)，穿插了文明、文學(xué)、語(yǔ)言、歷史、哲學(xué)等內(nèi)容，把語(yǔ)文課變成了泛文明課、鑒賞課、試題訓(xùn)練課等，重大違背了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，變成了真正的模式化語(yǔ)文。

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