鄭州第三方教育研究中心由趙紅旗教師率領(lǐng)大批數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才，聯(lián)合計算機(jī)信息技術(shù)，開發(fā)出中高考數(shù)學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)。該系統(tǒng)是面向所有中學(xué)生的一種新型數(shù)學(xué)輔導(dǎo)模式。
紅旗數(shù)學(xué)10年長期實(shí)踐，摸索并開發(fā)出“悟?qū)W－修學(xué)－問學(xué)－檢學(xué)－說學(xué)－伴學(xué)”的六步螺旋學(xué)習(xí)提高系統(tǒng)。相信只需家長來到中心，耳目一新不說，提升/增加會為鄭州有這樣用心的教育機(jī)構(gòu)而驚嘆。
紅旗數(shù)學(xué)，沒有課時限制，紅旗教師說，作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，無論大、小班，還是一對一教學(xué)，無論是專職還是兼職教師，目前根本都有明確的課時限制。主要緣由是教師本錢和教室本錢，沒有課時限制，如何給教師付費(fèi)？教室如何調(diào)配？但孩子周末時間很可貴，學(xué)了半天，知識并沒有徹底把握，因?yàn)闀r間到，而只好走人。
小課課后還可以詰問一下教師，大課根本上就難有機(jī)會與教師單獨(dú)相處。因?yàn)閷W(xué)生個體不同，而諸多知識，都會呈現(xiàn)“時間到未學(xué)好”的現(xiàn)象。紅旗數(shù)學(xué)無課時限制，就是拋棄傳統(tǒng)“按時間教學(xué)，下課走人”教學(xué)習(xí)慣，改為“按效果教學(xué)，沒把握不能走人”。
紅旗數(shù)學(xué)，沒學(xué)好不能走。對于中等左右的學(xué)生，知識缺少反復(fù)是成果差的主要緣由。只有多反復(fù)，才能讓知識在腦海中扎下根，才能得到悟的升華。紅旗數(shù)學(xué)六步螺旋系統(tǒng)，就是“變著法讓孩子反復(fù)”。這種“反復(fù)”若由一個教師完成，孩子必感枯燥，紅旗數(shù)學(xué)這里的“反復(fù)”，不是依靠一個教師，而是一個隊(duì)伍。
孩子每次到紅旗數(shù)學(xué)，都要經(jīng)過多個教師的“部分環(huán)節(jié)關(guān)口”，目前國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)很少能夠?qū)崿F(xiàn)。主要緣由除了前述本錢限制，還有每個環(huán)節(jié)必需前后銜接，才能完成整個“教學(xué)鏈”，若沒有一個專業(yè)的隊(duì)伍和一個強(qiáng)大的“資料鏈”系統(tǒng)絕無可能實(shí)現(xiàn)。
紅旗數(shù)學(xué)，畢業(yè)班有措施?？既肭迦A的趙雪爽說：“每次聽紅旗教師的課，都有醍醐灌頂?shù)母杏X。”今年的中考和高考再次提醒大家，要想成果好，數(shù)學(xué)不能少。中考數(shù)學(xué)難在幾何、幾何和函數(shù)聯(lián)合，但多數(shù)孩子只會“感覺解題”肯定不行，學(xué)習(xí)紅旗教師的“技術(shù)解題法”，無論標(biāo)題多難都沒有問題。高考數(shù)學(xué)不是難在知識，而是難在思路。沒有悟性的孩子，想征服多變的高考標(biāo)題，特別是課改題，那真叫難。
紅旗教師十多年全國各地教學(xué)研究，找到了“高考標(biāo)題的命脈”，更找到了訓(xùn)練學(xué)生的措施。紅旗數(shù)學(xué)新初一、新初二、新初三、新高一、新高二、新高三數(shù)學(xué)長期生，依照中高考成果收費(fèi)。孩子訓(xùn)練的內(nèi)容，家長可以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程檢查。
紅旗教師：1990年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)，上海第三方教育研究中心首席研究員，紅旗數(shù)學(xué)研究院院長，鄭州新東中學(xué)副校長，新東紅旗實(shí)驗(yàn)班課題組組長，鄭州市社會心理學(xué)會副秘書長，鄭州市中原區(qū)政府關(guān)工委家庭教育和學(xué)生心理等。2005年電子工業(yè)出版社出版、 紅旗 教師主講的《爭秒奪分》8VCD學(xué)法光盤，協(xié)助無數(shù)中學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙。
