幼兒國學玩起來，是咱們開展幼兒國學教育教學研究、培訓、宣傳的一個核心方針，是果雪兒幼兒國學教育隊伍一家原創(chuàng)提出的核心方針。
　　玩者，左為王、為玉，可謂雖幼兒而有大人目的、君子道德追求也；
　　玩者，右為元、為初、為首，正可言幼兒之專一、聚精、凝神、如一也。
　　幼兒國學玩起來，著眼于幼兒一生進步，著眼于幼兒成人成才；人盡其才，著眼于幼兒很大潛能開發(fā)，著眼于幼兒很大價值實現；一萬年太久，只爭朝夕，不虛度一分一秒，時刻洋溢生命本真的自然舒展。
　　幼兒國學玩起來，體現的是幼兒承受中華可觀傳統(tǒng)文明啟蒙教育的過程，同時也是自主學習、快樂學習、游戲學習、幸福學習、積極學習、體驗學習、生活學習。
　　《顏氏家訓》中載“玩古知今，特可寶愛?！?br /> 　　白居易《讀謝靈運詩》中有“豈惟玩景物，亦欲攄心素。”
　　此兩處玩者，非專言奇珍異寶之鑒賞，亦可言于幼兒之成長過程中，那種天真爛漫，那種純潔無暇，那種身心放松地投入過程。
　　《淮南子》更有“玩天地于把握之中”句，用之于幼兒之學之習之熏陶成長，真是再恰當可是的了。
　　有人說：幼兒國學，不可玩也，不可戲也，不可不莊重對待也。
　　更引用古《尚書》句，“玩人喪德，玩物喪志?！?br /> 　　我對此人的提醒，心存感恩，感恩戴德。教育無小事，不可不慎也。
　　我對此人的詰難，則堂然對之：
　　幼兒國學玩起來，非戲弄也，非不莊重也；
　　幼兒國學玩起來，咱們是認真的，咱們是莊重的；
　　幼兒國學玩起來，正是幼兒本能使然，正是華夏啟蒙使然，正是政策提倡使然。
　　幼兒國學玩起來，正是幼兒本能使然。
　　玩中學，學中玩；玩中習，習中玩。
　　幼兒本能，天真爛漫，天真無邪，自由自在，無拘無束，靈動的小天使，可愛的小精靈。