中國(guó)新晉父母多為80、90后，可寶寶接受的教育仍以中國(guó)傳統(tǒng)教育為主。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，節(jié)拍快、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)狀，很多家長(zhǎng)切身體會(huì)到，傳統(tǒng)早教帶來(lái)的不足，如在獨(dú)立、自信、分析、判斷、決策和社交能力等方面的劣勢(shì)。
為了不讓孩子成為另一個(gè)自己，中中國(guó)長(zhǎng)們轉(zhuǎn)而向國(guó)外教育尋求處理方案，尤其是在早期教育階段。
在這種需要的推進(jìn)下，愛(ài)樂(lè)祺打造“中西結(jié)合”的教育理念，為吻合中國(guó)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，推出愛(ài)樂(lè)祺提升課程。
相比中國(guó)傳統(tǒng)教育，愛(ài)樂(lè)祺提升課程無(wú)論是在理念、課程還是方法上，都更尊重差異、理解個(gè)性、注重學(xué)生的全面發(fā)展，因此一經(jīng)推出，就遭到中中國(guó)長(zhǎng)的歡迎。
愛(ài)樂(lè)祺提升課程包含我們的音樂(lè)課程、運(yùn)動(dòng)課程、創(chuàng)藝課程、蒙氏特色課程四大局部。愈加注重寶寶的多元化發(fā)展，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)理。
提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力、心情抒發(fā)能力、合作自控能力等；激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)寶寶的積極性。
運(yùn)動(dòng)課
針對(duì)寶寶敏感期感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的程度，在游戲中通過(guò)專注于設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材，處理孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題。
或指導(dǎo)正常孩子進(jìn)行娛樂(lè)保健活動(dòng)以及對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練，激發(fā)孩子的優(yōu)秀潛能，是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練。
音樂(lè)課
愛(ài)樂(lè)祺音樂(lè)課是引自美國(guó)的開(kāi)發(fā)小朋友音樂(lè)能力的課程，主要針對(duì)幼兒感官能力的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)歌唱、節(jié)拍、統(tǒng)合等音樂(lè)和律動(dòng)及各種成長(zhǎng)期需要的各項(xiàng)發(fā)展能力。
包含聽(tīng)力、專注力、肢體協(xié)調(diào)力、想象力等重要全面化訓(xùn)練，建立父母親子的聯(lián)系，讓寶寶在激勵(lì)的音樂(lè)環(huán)境中成長(zhǎng)。
創(chuàng)藝課
創(chuàng)藝課程主要采用生活中常見(jiàn)物品，通過(guò)美術(shù)游戲的方式使孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，聞，摸，嘗，來(lái)培養(yǎng)對(duì)美的認(rèn)知。
讓孩子利用美術(shù)式思維去感受了解事物的特性，開(kāi)辟孩子的思維和視野，并學(xué)會(huì)從差異的角度來(lái)觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
愛(ài)樂(lè)祺
中國(guó)托育早教創(chuàng)導(dǎo)者
專注于為0-6歲的嬰幼兒提供學(xué)齡前教育效勞的多元化集團(tuán)發(fā)展公司。于2007年創(chuàng)立，2015年成功上市，也是中國(guó)較早上市的早教實(shí)體機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在已有20余家直營(yíng)店，200百余家加盟中心，覆蓋全國(guó)30余省份。
加盟咨詢電話：4000-1688-49
