現(xiàn)在不論是小學(xué)生、中學(xué)生，甚至是大學(xué)生，在課程學(xué)習(xí)中都是存在較大的壓力的。一方面是如今的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目多，學(xué)習(xí)壓力大；還有一個(gè)方面是考試頻繁，考試壓力也很大。所以課外輔導(dǎo)班成為了一個(gè)十分重要的課外培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道。在這當(dāng)中“雙師課程”正逐漸遭到大家的注意。
“雙師教學(xué)”的探究與實(shí)踐，給比較沉悶的傳統(tǒng)教學(xué)注入了生機(jī)與生機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興致，，使用多媒體，釋放學(xué)生個(gè)性，多元化鼓勵(lì)學(xué)生……，雖不敢對(duì)“雙師教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生自主探究精神和創(chuàng)新精神”定論，但雙師教學(xué)在方式上，也確實(shí)注重了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新潛能的開(kāi)掘，密切了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力的聯(lián)系。
引進(jìn)“雙師教學(xué)”的巴侖思合肥金谷校區(qū)校長(zhǎng)表示，雙師教學(xué)的大膽探索拓展了校區(qū)的教學(xué)形式，也打開(kāi)了教師的教學(xué)思維，可以與巴侖思北京總部教師交流，更新教學(xué)理念。
巴侖思合肥金谷校區(qū)創(chuàng)立以來(lái)，一直以為教育不應(yīng)該是刻板的傳授書(shū)本知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。校區(qū)發(fā)展過(guò)程中，一直堅(jiān)持“激發(fā)興致、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”的教育理念，引入雙師課程，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等手段推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新、改善教學(xué)質(zhì)量，與巴侖思品牌共同努力，促進(jìn)教育領(lǐng)域健康、有序發(fā)展。
在實(shí)地探訪巴侖思合肥金谷校區(qū)過(guò)程中，看到課堂上，借助交互式科技手段，主講教師在屏幕端深化淺出地講解知識(shí)點(diǎn)。線(xiàn)下輔導(dǎo)教師則根據(jù)學(xué)生的課堂表示，進(jìn)行個(gè)性化的互動(dòng)和引導(dǎo)。
巴侖思合肥金谷校區(qū)雙師課程讓課堂變成了激發(fā)求知欲、好奇心的知識(shí)“王國(guó)”。更激發(fā)起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中更能夠感遭到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，知識(shí)內(nèi)容會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累，考試成果自然也會(huì)逐漸的改變。重要的是在學(xué)習(xí)中學(xué)生們不會(huì)有太大的壓力感，而且能夠真正地感遭到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
據(jù)了解，巴侖思一直大力投入自主研發(fā)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，多年來(lái)為推進(jìn)教育均衡進(jìn)行大膽嘗試，通過(guò)整合輸出多年積累的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體驗(yàn)、評(píng)價(jià)體系以及教學(xué)資源，為教培機(jī)構(gòu)提供雙師課程產(chǎn)品，助力教育的均衡化發(fā)展?，F(xiàn)在，巴侖思通過(guò)“線(xiàn)上有平臺(tái)、線(xiàn)下有校區(qū)，在校有人管、回家能學(xué)習(xí)”的教學(xué)體系，將趣味內(nèi)容和科技手段的結(jié)合，打造了完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，協(xié)助孩子培養(yǎng)多元能力、開(kāi)辟視野，從而更好地面向未來(lái)。
“我希望巴侖思合肥金谷校區(qū)能夠成為“培養(yǎng)能力”的代名詞，實(shí)現(xiàn)協(xié)助學(xué)生身心健康、知識(shí)能力同步發(fā)展的目的。所以，除了雙師課程外，我們校區(qū)在同步課程、偟津托管、VIP私塾的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了仕學(xué)語(yǔ)文、摩卡英語(yǔ)等特色課程”，巴侖思合肥金谷校區(qū)校長(zhǎng)介紹。
校長(zhǎng)還表示，未來(lái)巴侖思合肥金谷校區(qū)還會(huì)通過(guò)雙師教學(xué)等創(chuàng)新方式，從學(xué)習(xí)能力、思維形式等多個(gè)維度，一直培養(yǎng)學(xué)生包含閱讀能力、溝通能力、探究能力、抽象性思維、思辨性思維和創(chuàng)造性思維的能力體系，協(xié)助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
加盟咨詢(xún)電話(huà)：4000-1688-49
