隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，教育行業(yè)在發(fā)生巨大的改變。各種各樣的教學形式和產品不斷涌現(xiàn)，也給家長帶來了一些迷惑：線上、線下的英語教育模式，到底哪個更適合自己的孩子？
實際上，根據(jù)不同人群的特點、現(xiàn)階段的技術發(fā)展水平等等因素，線上與線下模式各有優(yōu)缺點。今天我們就來為大家詳細分析一下線上與線下教育模式。
線上學習更需家長參與
線上學習有著很多種形式，大體分有兩類：一種是通過軟件觀看視頻、音頻、文本等進行自主學習；另一種是在線遠程教學。線上教學可以進行各種豐富的教學素材展示，而且隨著AI技術的發(fā)展，一定程度上可以與學習者進行互動，為教學帶來便利。
人在不同年齡層擁有不同的接受能力。成人擁有較強的自律性、更成熟的知識結構和認知，所以通過線上這種方式可以進行有效地學習。而對于孩子，線上方式還存在很多欠缺。
首先，線上教育無法做到有效地因材施教。很多英語學習產品都在做教學分級，整個學習過程分為很多l(xiāng)evel，但是這種分級很難精準匹配孩子能力。線上的教學產品是固定的，所以線上學習并不是讓教學產品去靈活匹配不同的孩子，而是反過來，讓不同的孩子匹配固定的教學產品，基礎好的孩子會覺得收獲不大，而基礎差的孩子學起來會格外吃力。
另一方面，孩子們學習中遇到的問題是五花八門的，發(fā)音錯誤、掌握不充分、理解不到位等等情況都需要有專業(yè)的人進行針對性的指導。這對家長有著很高的英語能力要求，需要家長在學習的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。
再者，線上教育很難給孩子提供一個專業(yè)的學習環(huán)境。無論是在舒適的家里，還是紛亂的是公共環(huán)境，都對孩子的學習有負面影響。很多孩子本身缺乏學習的主動性、自律性，在線學習無法給孩子產生足夠的約束，有了逃避學習的機會。所以家長還要額外付出精力去督促孩子進行學習，結果往往是“雞飛狗跳”。
孩子在學習中遇到問題，卻無法及時獲得指導和解答，學習興趣就很容易受到打擊。而一旦錯過了學習的黃金時期，再想進步提升，孩子就需要克服更多的困難。而且孩子長時間使用電子產品，很小的年紀便帶上眼鏡，這也是一個當下不可忽視的社會性問題?，F(xiàn)在，這個問題已經有了泛濫的趨勢，很多孩子在小學階段便帶上了眼鏡，這就需要我們家長提高警惕。
教師、教育與孩子成長
學習的過程不只是知識的簡單傳遞，因為人不是由邏輯構成的機器。學習必然是一個互動的過程。孩子們需要在互動溝通中，加深對知識的理解和感悟，提高社交能力和情商。
線上教育由于空間上的阻隔，沒有辦法將除了語言以外的其他信息傳遞給孩子，比如說身體語言、團隊氛圍等等。沒有語言環(huán)境，沒有具體氛圍的感知，“你教我學”式的填鴨式教育，只會不斷消磨孩子的學習興趣。
每個孩子都需要一位老師。在學習中，老師關注每一個孩子的學習情況，針對性地指導和關懷，較大程度上幫助孩子們提升。孩子們也不僅僅跟隨老師學習知識點，還會學到如何去學習，在潛移默化中就能學到很多表達方式，在交流中帶動思考，在跟隨中拓展認知。優(yōu)秀老師的性格特點和人格魅力也是影響孩子成長的重要因素，言傳身教不可忽視。
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