幼小銜接班的孩子有必要練字嗎？孩子幾歲練字合適？

　　 寫(xiě)字屬于精細(xì)活兒，少兒的書(shū)寫(xiě)教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)诮毯⒆?尤其是還在讀幼兒園的孩子)寫(xiě)字的過(guò)程中不僅要考慮孩子的生理發(fā)育特點(diǎn)，還要兼顧孩子的心理健康，而不能急于求成、拔苗助長(zhǎng)。

　　 壹：實(shí)踐證明，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)的最佳年齡段應(yīng)在5-6歲，捉住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給予正確的訓(xùn)練，將享用一生。

　　 貳：這時(shí)孩子沒(méi)有上小學(xué)那么忙，可以有較為充裕的時(shí)間來(lái)慢慢寫(xiě)字，不要趕作業(yè)。我們可以將他們握筆姿勢(shì)正確定型.

　　 而到了小學(xué)，馬上面臨著大量的功課要完成，要趕寫(xiě)，在拼命書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，手會(huì)僵硬，會(huì)變形，不少孩子就此落下看上去握筆近乎痙攣的手形，難看不說(shuō)，這樣是寫(xiě)不好字的。而任何需要肢體動(dòng)作的技術(shù)，在僵硬條件下，是不可能做好的。

　　叁：孩子在學(xué)齡前練字，一般經(jīng)過(guò)3-5個(gè)月后，就比較習(xí)慣了。能適應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)寫(xiě)，我們稱(chēng)之為定性長(zhǎng)了，這樣他上學(xué)時(shí)坐上40分鐘，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就不算什么了。對(duì)他自己的安靜學(xué)習(xí)，和老師對(duì)他形成良好的看法，都是一個(gè)好的準(zhǔn)備。

　　肆：而如果他在學(xué)齡前將字寫(xiě)的好看些，老師就會(huì)給予比別的孩子多的表?yè)P(yáng)，往往這樣就會(huì)讓孩子感覺(jué)到，自己是個(gè)非常好的孩子，以后他會(huì)按照老師對(duì)他的看法模式成長(zhǎng)起來(lái)。再者，因?yàn)樗熬氝^(guò)字，一般要比別的孩子字架子安排得好，受到老師的表?yè)P(yáng)也會(huì)多些，事實(shí)證明，孩子非常在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，老師對(duì)他下的定論一般會(huì)跟隨他一生。這時(shí)是孩子最需要賞識(shí)教育的時(shí)候，如果得到，他一生就會(huì)正常發(fā)展，如果相反，他一生可能就會(huì)往不良的方向滑下去。

　　因此說(shuō)：幼小銜接班學(xué)練字，是可以提倡的?！　?br />  

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