隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正逐步成為未來(lái)的明星產(chǎn)業(yè)，為此，日、美等發(fā)達(dá)在上世紀(jì)末均在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中引入了機(jī)器人課程教育，從少兒開(kāi)始造就高素質(zhì)的人才梯隊(duì)。在通過(guò)系統(tǒng)、漸進(jìn)的機(jī)器人科學(xué)課程的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)并豐富了少兒的智力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，讓機(jī)器人變成了容易接近的一個(gè)探索工具與平臺(tái)，機(jī)器人科學(xué)專項(xiàng)教育可說(shuō)是未來(lái)教育市場(chǎng)的新趨勢(shì)。
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【酷哥機(jī)器人】科學(xué)教育學(xué)校正是在上述背景下，以創(chuàng)新思維應(yīng)運(yùn)而生，我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展機(jī)器人DIY教學(xué)，引導(dǎo)孩子自我探索、自我激勵(lì)、培養(yǎng)興趣，并激發(fā)其創(chuàng)意和創(chuàng)新思維能力，并直接、間接增加孩子對(duì)物理、機(jī)械、邏輯、電子、電路等科普知識(shí)的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，機(jī)器人課程帶給孩子三大神奇轉(zhuǎn)變：愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考和愛(ài)交流！我們期待酷哥機(jī)器人科學(xué)教育學(xué)校項(xiàng)目在此領(lǐng)域大放光芒。
為什么要給孩子機(jī)器人教育？
市場(chǎng)上機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有兩類，一類是以樂(lè)高積木為教具，另一類是以韓系積木為教具，都是基礎(chǔ)搭建為主。能一定程度上鍛煉孩子邏輯能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
什么是機(jī)器人、機(jī)器人教育？
機(jī)器人定義：機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它接受人類指揮，運(yùn)行預(yù)先編排的程序，根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)，協(xié)助或取代人類工作。它的核心是機(jī)械、電子和編程。
機(jī)器人教育定義：通過(guò)實(shí)踐嘗試不同難度的結(jié)構(gòu)搭建、電子功能，訓(xùn)練和培養(yǎng)綜合能力。
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