諸多人對克羅地亞的印象大都來自于《克羅地亞狂想曲》,其實這個國家不斷以來都十分注重本國的教育,每年保障至少國民生產(chǎn)總值的4%投在教育行業(yè),而這些資金有大局部是投在中小學教育上。 克羅地亞對于青少年和兒童的教育有著完備的系統(tǒng)。出生1周歲的嬰兒就可以進入托兒所,承受早期教育,當然這并非是強制性的。 克羅地亞前總理佐蘭·米拉諾維奇閣下也非常關(guān)注教育,他以為中國的教育已經(jīng)先于世界,克羅地亞也十分地注重教育,特別是克羅地亞的足球教育已經(jīng)是世界先進能力。足球和網(wǎng)球為克羅地亞的大球,他們對于兒童足球教育有一套成熟的體制。 與此同時,他表現(xiàn),克羅地亞非常關(guān)注“素質(zhì)教育”和“興致教育”,十分認可那句“興致是孩子更好的教師”,對于彩虹蝸牛的“幸福教育”方針他以為和他們國家的教育方針是特別吻合的。他也十分希望可以把克羅地亞的兒童足球教育體制通過彩虹蝸牛帶到中國的幼兒園來。 對于中國的教育和彩虹蝸牛的方針得到認同,咱們覺得十分榮幸和興奮,彩虹蝸牛以后也會越來越多地關(guān)注世界先進的教育方針、教育措施,學習、改進、引進、落地,一直完善咱們的教育方針,也探索越來越多的合作可能。
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