兒歌學(xué)辦法，快樂(lè)寫(xiě)作文——國(guó)家兒歌作文培訓(xùn)創(chuàng)始者秦學(xué)教育官網(wǎng)|月芽?jī)焊韫倬W(wǎng)走進(jìn)月芽月芽資訊課程體制月芽風(fēng)采品牌賽事加盟合作全國(guó)分布為什么有些家長(zhǎng)熱衷把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或輔導(dǎo)班?這樣必定能提升成果嗎?
馬上暑假就要到啦大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班去學(xué)習(xí)和補(bǔ)孩子不太擅長(zhǎng)的學(xué)科或者是作文了，由于如今把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)，已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。這樣看來(lái)家長(zhǎng)為什么熱衷于把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)呢?在補(bǔ)習(xí)班或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孩子真的能夠?qū)W到知識(shí)嗎?五個(gè)緣由是使家長(zhǎng)熱衷于把孩子送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接下來(lái)月芽?jī)焊杞處熣砹艘韵挛宸N緣由，希望能夠解答家長(zhǎng)和教師以及孩子的疑惑!
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有某些優(yōu)勢(shì)
有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)的是退下來(lái)的老老師，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能起到“點(diǎn)石成金”的作用。還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從公辦學(xué)校中挖來(lái)了頂尖的老師，提升了教學(xué)效果。我有一個(gè)朋友是某重點(diǎn)中學(xué)的頂尖老師，一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給他提升了10倍的工資，把他挖了曾經(jīng)。
二、家長(zhǎng)有望子成龍心理
家長(zhǎng)都希望本人的孩子，能有個(gè)好成果，考上一個(gè)好大學(xué)，能有一個(gè)好的將來(lái)。于是 ，有的家長(zhǎng)寧可本人少花錢(qián)，也要讓孩子去補(bǔ)習(xí)。
也有的家長(zhǎng)有攀比心理。別人家的孩子都上補(bǔ)習(xí)班，咱們也要去上。
三、家長(zhǎng)太忙沒(méi)有時(shí)間管孩子
有的家長(zhǎng)忙于事業(yè)，沒(méi)有時(shí)間管孩子的學(xué)習(xí)，于是就把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)。一方面，孩子可以學(xué)點(diǎn)東西，另一方面 ，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也能協(xié)助本人管住孩子，保障孩子的保險(xiǎn)。我身邊就有一個(gè)家長(zhǎng)，丈夫在國(guó)外工作 ，她本人也有事業(yè)，于是便把孩子放到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫她管著。
也有的是家長(zhǎng)有時(shí)間，但輔導(dǎo)不了孩子。有的是家長(zhǎng)缺乏專業(yè)能力，輔導(dǎo)不了;有的是孩子不情愿讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)，不聽(tīng)家長(zhǎng)的指揮。
四、可以充分利用課余時(shí)間
如今一周有兩天課余時(shí)間，小學(xué)周三下午也不上課，一周有兩天半的課余時(shí)間。加起來(lái)一年有100多個(gè)雙休日，再加上寒暑兩個(gè)假期，一年有小半年都是課余時(shí)間。這大把大把的課余時(shí)間，如果不把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)點(diǎn)知識(shí)，無(wú)疑是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。這也是家長(zhǎng)送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)緣由。
五、送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提升學(xué)習(xí)成果
說(shuō)句實(shí)在話，送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子絕大多數(shù)，是可以提升學(xué)習(xí)成果的。有一個(gè)家長(zhǎng)，覺(jué)得本人的孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，也看不出有什么明顯提升。于是，便停止了孩子的補(bǔ)習(xí)。結(jié)果只停了一個(gè)學(xué)期，期末孩子的成果就由本來(lái)的前10，滑到了30名以后?？纪暝?，家長(zhǎng)立馬又把孩子送到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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