媒體曾將這個問題拋給28位高考狀元，結(jié)果僅有2人認(rèn)為“智商確實(shí)占很大因素”，另外26人中，12人認(rèn)為“良好的習(xí)慣更加重要”，7人選擇了“我們學(xué)習(xí)一樣很刻苦”，剩余7人則選了“綜合素養(yǎng)和品質(zhì)同樣重要”。
這個答案，顯示一個簡單的事實(shí)：好習(xí)慣比智商更重要。
盡管不是每個孩子都能成為狀元，但是，只要他們能夠擁有以下7個“狀元特質(zhì)”，也就是7個好習(xí)慣，相信他們一樣可以取得好成績。
歡迎大家就此話題進(jìn)行討論，如果您是老師，請轉(zhuǎn)給家長;如果您是家長，請轉(zhuǎn)給更多人，習(xí)慣改變命運(yùn)!
愛閱讀
對狀元們而言，不可一日不讀書。否則，就如居無竹食無肉。閱讀，不但能啟發(fā)思維開闊視野，還可陶冶心性。
狀元們的作業(yè)，一般在學(xué)校搞定?；丶?，就是閱讀的專享時間。大量的閱讀，可提高理解能力，尤其在語文和英語中。
潛移默化之下，語言的表達(dá)與敘述，慢慢變得精道。此外，每天閱讀各類報(bào)刊雜志，攝取大量信息。
總之，大量的閱讀，不僅能增長孩子的知識，開闊孩子的視野，更能開發(fā)孩子的智慧，激發(fā)孩子的潛能，增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，為孩子的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的底座。
可以毫不夸張地說，閱讀是孩子開啟“狀元”之門的第一把金鑰匙。
愛提問
事實(shí)上，狀元們并非什么都懂。恰恰相反，他們問的問題比其他同學(xué)更多。有的問題，甚至別人不屑去問。
狀元們討厭似懂非懂，必須打破沙鍋問到底，弄個明白。他們，是班上最會提問的人，所以他們也是最會思考的人。
每次下課，他們都會圍著老師不停地問問題。每一個問題，都會想方設(shè)法弄清楚，即便是問題很小。
2013年浙江省理科狀元周晨說：問題必須在當(dāng)天得到解決，隔夜都會很難受。每天，都會問老師很多問題，不少問題，是老師自己都沒有想到的、或者忽略的。
重慶市2016理科狀元鄭雅文的班主任謝凱表示，鄭雅文總愛和老師交流，老師經(jīng)常被她纏著問問題，有時不知不覺問到中午一點(diǎn)過，老師才能離開吃飯。
愛藝術(shù)
千萬別以為狀元就是書呆子、高分低能、性格孤僻……其實(shí)，這些狀元都是無比陽光的，熱愛生活和藝術(shù)是他們的共同特點(diǎn)。
2016年北京理科狀元周展平，每天都要去圖書館，喜歡京劇和書法，小時候還練過四、五年的小提琴。
我們再將搜集到狀元資料，不厭其煩地展示給大家：
2016年浙江高考理科狀元張振宇，愛好音樂、足球、學(xué)習(xí)鋼琴多年;
2016年貴州省高考文科狀元林中文鋼琴10級;
2016年四川省文科高考狀元劉代蕾，愛好唱歌，二胡;
2015年北京市高考理科狀元劉智昕，喜歡彈鋼琴，“每天不聽音樂就難受”……
這從學(xué)習(xí)上，也是非常有道理的：人們在學(xué)習(xí)的時候，大多數(shù)知識都是用邏輯思維范疇來表述的，學(xué)習(xí)音樂和藝術(shù)，可以提高人的形象思維能力，可以有效開發(fā)智力，更為關(guān)鍵的是培養(yǎng)孩子集中注意力。
很獨(dú)立
對于學(xué)習(xí)，狀元們從來都認(rèn)為，學(xué)習(xí)一定是自己的事情。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，再苦再累，都能夠克服，都能夠迎難而上。
同時還要避免一種現(xiàn)象：有的孩子很勤奮，學(xué)習(xí)成績也會因?yàn)榍趭^而水漲船高，但“高”到一定程度，就觸到天花板了，難以再往上突破。
究竟原因，可能是這些孩子在多年的學(xué)習(xí)中人云亦云的東西接受得多了，被標(biāo)準(zhǔn)答案框得過緊了，思維的創(chuàng)造性和悟性不足，導(dǎo)致其最終無緣冠軍領(lǐng)獎臺。
所以，要把培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立看書、獨(dú)立學(xué)習(xí)當(dāng)作頭等大事來抓。從小就要注重對孩子獨(dú)立思考的培養(yǎng)，家長和老師切勿拿自己的思想去強(qiáng)加給孩子，讓孩子喪失了獨(dú)立思考的能力變得人云亦云。
很會玩
狀元們，幾乎個個會玩也懂得怎么玩，張弛有度，這是最有效又健康的生活。
2013年浙江省文科狀元施丹旖：喜歡看動漫，是百度動漫貼吧的?？汀Ｎ覀兌际恰睹麄商娇履稀返姆?，跟著柯南破案，還可鍛煉觀察力和敏銳度。還喜歡畫漫畫，甚至在畢業(yè)紀(jì)念冊上，以畫代筆，用四格漫畫來表達(dá)對同學(xué)的祝福。
2012年浙江省文科狀元姜動、楊純子：每周或每兩周出去玩一次，比如唱歌、運(yùn)動。玩3個小時并不會耽誤什么事。相反，如果一直想著玩又不能玩，就會耽誤很多事。
好心態(tài)
沒有好心態(tài)，絕對考不出好成績。可好心態(tài)，并非與生俱來，而靠自己一點(diǎn)點(diǎn)的修煉的成果。
2011年浙江省文科王子君：其實(shí)，高考，不過就是第10次月考。反正成績在走出考場的那一剎就已經(jīng)定了，干脆一切拋開。
只有對考試抱持平常心，不為一時的考試失利而耿耿于懷，才能平心靜氣地查找知識和能力的不足，才能在不論多么重要的考試中鎮(zhèn)定自若，正常乃至超常發(fā)揮。
對于家長來說，需要看重的是孩子的學(xué)習(xí)過程，而不是過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，對孩子形成平和淡定的考試心態(tài)，能夠起到積極的促進(jìn)作用。
會睡覺
其實(shí)，狀元們都很會睡。不少人，甚至有“睡神”的雅號。高考，這是一場馬拉松式的長跑，不養(yǎng)好精神，何來力量走到終點(diǎn)?
2008年浙江省理科狀元陳琨：高中三年，從不給自己增加額外學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定作息時間。
2012年浙江省文科狀元姜動：早睡晚起，午睡雷打不動。晚上十點(diǎn)半睡，早上7點(diǎn)起。中午再睡半個小時的午覺。晚上回家吃完晚飯先睡半個小時再做作業(yè)。
最后，特別提醒——每一位狀元的背后，通常都有著寬松的家庭氛圍、一對民主又善解人意的父母。
孩子受到的管束相對較少，能夠順其自然地學(xué)習(xí)和成長，看似“放任”的教育，卻是給孩子寬松自由的環(huán)境發(fā)展個性;家長積極上進(jìn)，對孩子起到較好的“身教”作用;家長對孩子的學(xué)習(xí)和成長一直充滿信心并施以良好的品德教育，堅(jiān)信孩子能夠創(chuàng)造奇跡!
